QUADRO MEU CARDÁPIO

Esse quadro foi elaborado com o intuito de incentivar a alimentação infantil de maneira saudável e divertida. O quadro auxilia na introdução de novos alimentos e estimula a criança a conhecer, experimentar e saborear de forma lúdica!

Foi elaborado com a colaboração da Psicóloga Angeline Uenoyama CRP 06/97399 da Clínica Ápice.

Acompanha fichas de diferentes alimentos bem coloridos, tornando-os atraentes para as crianças, além das fichas de incentivo, parabenizando e sinalizando que a criança ficará mais forte a cada dia!

É um quadro fundamental para pais e mães que se preocupam em oferecer aos seus filhos uma alimentação saudável e diversificada, uma solução inovadora para estimular a vontade dos pequenos de experimentar e descobrir novos sabores!

Como funciona?

Os pais fixam os imãs dos alimentos que estão disponíveis para a criança experimentar, dentro do retângulo "Meus alimentos saudáveis". Em seguida a criança terá a liberdade de escolher o que vai experimentar no dia, e poderá fixar os alimentos escolhidos dentro do prato. E pronto! Agora, os pais parabenizam pela aventura saborosa e fixam a ficha de "Parabéns" no dia da semana!
Ao final da semana pode ser combinado uma recompensa não material: Passeios, sessão pipoca com família, ida ao parque e etc...

Esse quadro também é muito apropriado para crianças que apresentam Seletividade Alimentar e alguns casos de Distúrbio Alimentar.

Entenda:
A Seletividade Alimentar é um distúrbio que se caracteriza pela rejeição a muitos alimentos, ficando a dieta restrita a cerca de alguns tipos de comida, geralmente carboidratos, alimentos ricos em açúcar e os processados. Diferente da restrição alimentar onde a criança deixa de comer e consequentemente perde peso. A criança seletiva manifesta a tríade: recusa alimentar, pouco apetite e desinteresse pelo alimento. Geralmente, há uma grande aversão a frutas, legumes e verduras. Crianças com seletividade alimentar tem uma recusa para experimentar novos alimentos.
As causas apontadas são de componentes biológicos e psicológicos. Há indicações que a criança pode ter um paladar muito aguçado, o que provoca essa rejeição a sabores mais fortes; por outro lado, rejeição a determinados alimentos se dá muito mais por outras vias sensoriais e não pelo gosto, por exemplo, não gostar do cheiro ou da aparência de um alimento. Em relação ao aspecto psicológico, alguns indivíduos podem associar emoções negativas à alguns alimentos, por exemplo, um mal estar físico causado pela comida, como engasgos ou problemas gastrintestinais. As razões desse comportamento são bastante complexas, devido às interações de características familiares e de contextos sociais.
Como a maioria das situações sociais envolve comida, esses eventos se tornam uma fonte de estresse.
A participação da mãe no processo da alimentação da criança é de fundamental importância, embora as ações de outros familiares - pais e avós, tenham repercussões igualmente.

Estes tipos de distúrbios também podem surgir como consequências a episódios ruins ou traumáticos diante da alimentação, uma vez que a criança passa a fazer associações negativas com a comida.
O tratamento na Infância envolve toda a família.
Importante que a família busque tratamento com Pediatras/Médicos e Psicólogos.
É indicado a Psicoterapia TCC (Terapia Cognitiva Comportamental) para a criança e Orientação para os pais, para que estes possam intervir e melhorar a situação social, emocional e intelectual do filho.
O Quadro Motivador e de Estimulação é utilizado durante o processo Psicoterapêutico para estimular a criança a "aproximar" do alimento (sempre é analisado para qual criança e qual demanda será adequado a utilização ).
A criança e a família irão monitorar (de forma lúdica) o tipo de alimento que a criança experimenta no dia. Assim os pais poderão respeitar mais o apetite da criança, sem forçar a alimentação; poderão preparar as refeições diferentes e com o auxílio da criança, promovendo a interação entre ela e os alimentos; serão orientados para ter mais paciência na hora de apresentar novos alimentos e quando o fazem reforçarem nas imagens (imas emantados do alimento - assim a criança saberá qual o alimento anteriormente e os pais conversam antes, combinando que a criança irá apenas experimentar e ao final do dia se ela experimentar será reforçada com o estímulo visual das imagens no prato. Ao termino da semana se a criança conseguiu experimentar mais comidas ela será reforçada no final de semana com um passeio (sem foco na comida ).

Fonte: Psicóloga Angeline Uenoyama CRP 06/97399

Todo material é imantado, podendo ser colocado em qualquer superfície magnética (geladeira, quadro magnético e etc..)
*Papel fotográfico fosco de ótima qualidade.